A.2~3岁B.4~5岁C.4~6岁D.5~7岁能够比较正确地使用昨天、今天、明天等时间词汇来表达自己的经历，……

单项选择题“能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出并说出最大的和最小的”的教育目标适合的年龄段是（）

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题“在探究沉浮的区角材料投放中，第一次投放的材料包括一盆水、软木塞、木头、橡皮泥小球等，第二次投放的材料是乒乓球与乒乓球大小相同的泥球，第三次投放的是海绵、牙膏、泡沫塑料等”上述材料的呈现方式为（）

A.主题（任务）式呈现
B.问题情景式
C.分层式呈现
D.问题情景式呈现

单项选择题“在两个相同的玻璃杯里盛满水，然后让幼儿将一杯水倒入一个细高的杯子中，另一杯倒入一个粗大的杯子中，问幼儿哪个杯子中的水多？”该问题描述的是学前儿童阶段守恒能力发展的（）

A.面积守恒
B.长度守恒
C.形状守恒
D.容积守恒

单项选择题“引导儿童关注各种形状的物体，运用多种感官感知不同形状的物体”的教育目标属于（）幼儿。

A.3岁以前
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题能够认识到“3比2多1，3比4少1”，是（）阶段儿童的数概念及计数能力的表现。

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题“教师带领幼儿记录一周的天气变化”属于（）领域的内容。

A.生命科学
B.物质科学
C.地球与空间科学
D.科学与技术

单项选择题幼儿对图形之间关系的理解与认识，主要是通过对图形的（）进行的。

A.摆放和比较
B.分类和比较
C.分割和拼合
D.观察和比较

单项选择题“儿童用绳子测量桌子的长度”属于（）

A.标准测量
B.直接测量
C.间接测量
D.非标准测量

单项选择题下列选项中，能够由4~5岁的幼儿完成的分类是（）

A.把一堆带有4个孔的纽扣和没有孔的纽扣进行分类
B.把5分成2和3两部分
C.从一组几何图样中，把既是红颜色又是圆形的图形分出来
D.能够从苹果、马、兔子和老鼠中，分出不同的一张图

单项选择题关于云的形态，表述错误的是（）

A.一大团的积云
B.一大片的层云
C.纤维状的卷云
D.一大团的乌云

单项选择题学前儿童数学教育的新价值取向为（）

A.在实际生活于活动中发展学前儿童的数学认知能力
B.尊重学前儿童发展规律的数学教育
C.学前儿童数学概念的建立
D.数学能力的成长与发展

单项选择题植物的根总是向着水势高的地方生长，这是（）

A.植物的向地性
B.植物的向水性
C.植物的向光性
D.植物的纵深性

单项选择题磁铁的N极所指示的方向是（）

A.北回归线
B.赤道附近
C.地球南极附近
D.地球北极附近

单项选择题用来作为标准的事物所规定的量是（）

A.基数
B.序列
C.单位
D.数字

单项选择题学前儿童数学教育的方法有操作法、游戏法、比较法、讨论及讲解法和（）

A.实际点数法
B.启发探索法
C.观察研究法
D.描述类推法