A.精确性方面B.目的性方面C.顺序性方面D.概括力方面王唯对小学一、三、五年级学生的观察品质进行了实验研究，……

单项选择题根据我国学者丁祖荫的研究，儿童观察力的发展可分为四个阶段。下列哪项不属于这四个阶段？（）

A.“个别对象”阶段
B.认识“空间联系”阶段
C.认识“因果联系”阶段
D.认识“时间联系”阶段

单项选择题下列哪项不属于听知觉能力？（）

A.听觉辨别能力
B.听觉记忆能力
C.听觉深化能力
D.听觉系列化能力

单项选择题视知觉在学校学习中，特别是在阅读中起着十分重要的作用。下列哪项不是视知觉的技能？（）

A.时间关系
B.视觉辨别
C.视觉填充
D.视觉再认

单项选择题发展心理学要回答的一个基本问题就是儿童心理发展的普遍性和个别性差异问题，因此在研究时必须要遵循（）原则。

A.教育性原则
B.系统性原则
C.主观性原则
D.矛盾性原则

单项选择题（）是儿童发展的物质基础，其健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证。

A.生理的发展
B.性格的发展
C.身体的发展
D.心理的发展

单项选择题发展心理学家按照个体心理发展的（）把人的一生分为八个阶段。

A.年龄阶段
B.身体阶段
C.性别阶段
D.性格阶段

单项选择题有的孩子从小就爱说说笑笑，长大了仍然活泼外向；有的孩子从小文文静静，长大了仍然沉默寡言。这属于小学生心理学研究的（）问题。

A.发展是量的增加还是质的改变
B.天性与教养
C.发展的普遍性和个别差异
D.发展的连续和可变性

单项选择题在早期，遗传和环境问题争论主要表现为以（）为代表的遗传决定论和以华生为代表的环境决定论之争。

A.冯特
B.高尔顿
C.桑代克
D.皮亚杰

单项选择题心里学家在研究儿童心里发展时，通常要回答四个方面的的问题，其中意在回答儿童心里发展的因素方面的问题答案是？（）

A.发展的普遍性和个别差异
B.发展是量的增加还是质的改变
C.天性与教养
D.发展连续性和可变性

问答题阐述强化的含义及主要类型，举例说明。

问答题亲社会行为的含义、类型及表现特点，举例说明。

问答题阐述青春期学生的心理特点及表现，举例分析。

多项选择题皮亚杰认为要达到守恒须具有（）认知操作。

A.可逆性
B.自我中心化的消失
C.象征性
D.群集运算

单项选择题（）代表了青少年时期身体发育的主要特点。

A.认知发展成熟
B.言语发展成熟
C.性成熟
D.情绪情感稳定

单项选择题（）指学习者由观察所得的行为经过一定时间之后才得以模仿。

A.抽象模式
B.延迟模式
C.创造模式
D.参与模式