从学术创新基本模式来说有两种，一种是（）模式，另一种是（）模式。

填空题从理论上来说，舆论课题的选择确定更加偏重于（），这是由舆论调查的特点决定的。首先舆论关注的对象是（），其次舆论调查的（）很高，要麻烦很多人。

填空题（）是指概念内涵的各种类型或各种状态，它们对应于各种实际存在的事物，因此变量是可以（）和（）的。

填空题实现由概念向具体变量转化的关键是提出（）和（）

填空题概念的具体化实际上是将某一（）逐步分层、逐一列举的过程，所以概念的具体化，就是要使概念的（），使其指向越来越（）、越来越（），我们才有可能在概念上比较准确地去把握它。

填空题概念的经验化，就是要把（）转换成能够在经验上把握的（）、（）

填空题内涵关系是指所选指标（），量表关系是指所选指标（），复合关系是指所选指标只代表（），但是这个指标同时可能也（），相离关系是指两个指标和概念之间（），就是说指标不能代表概念。

填空题为了对一个课题、一个概念的把握更形象、直观，防止出现结构性偏差，有必要在调查指标体系基础上形成（），这是概念操作化过程中非常重要的一个步骤。

填空题要想使社会调查研究的成果真正为社会所用，其前提必须是（）

填空题完备性是指新的理论研究要符合逻辑上的完备性，即（）、（）和（）以及（）

填空题在进行人文社会学科研究课题的选题时，某个选题是否有社会价值，关键看该（）、（）是否跟（）有密切联系，该研究对这一（）是否有利于人们的实际操作，这就是所谓的（）

填空题社会指标介于（）与（）之间，是由理论转变为实践的中心环节，这个转变环节就是（）

填空题概念的（）关键是要把握（），把握（），即区别于其他事物的（）

填空题概念的内涵定义是采用（）的方式，侧重于（），是一种（）的方式；而操作性定义采用了经验感觉的方法，侧重于（），是一种（）

填空题（）就是为了测定一个（）而形成的一套指标体系，它是对一个概念进行测定的（）的组合。一般能称作量表的，至少有（）个指标以上。

填空题（）即通过（）来探测一个人对某一问题本身的反应，这也是（）