A.视觉判断阶段B.过渡阶段C.理解阶段D.内化阶段幼儿学习对应关系，比较等价集合的发展阶段是（）……

多项选择题幼儿集合概念的发展可以分为哪几个阶段（）

A.笼统感知阶段
B.感知集合界限阶段
C.感知集合元素阶段
D.初步感知集合运算阶段

多项选择题集合和集合之间存在哪些运算关系（）

A.交集
B.并集
C.补集
D.差集

多项选择题对于幼儿集合的内容，应该让幼儿掌握的是哪些内容（）

A.分类
B.一一对应
C.1和许多
D.集合的概念

多项选择题现在的教育评价不仅限于对教育活动的结果做横向的比较，更要对整个教育活动的过程做动态的，纵向的比较着眼于教育过程自身的完善和发展，这实际上是强调教育评价的（）作用。

A.诊断
B.鉴别
C.激励
D.改进

多项选择题教师的自我评价包括对自己的教育理念、（）及教育效果进行反思和评价。

A.教育内容
B.教育态度
C.教育行为
D.教育目标

多项选择题活动内容的评价要求有（）

A.是否与活动目标相一致
B.是否符合幼儿的最近发展区
C.是否注重联系幼儿的生活实际
D.是否简洁明了

多项选择题一般的幼儿数学教育的方法有（）、启发探索法、讨论法、演示讲解法等。

A.操作法
B.游戏法
C.实践法
D.观察法

多项选择题根据幼儿数学教育的目标和幼儿数学学习的内容与要求，幼儿数学学习与发展的评价内容应该包括（）、时间、空间的认识、集合、模式、数学关系的认识和理解等方面。

A.数
B.量
C.形
D.节气

多项选择题幼儿数学教育评价是根据幼儿数学教育目标和幼儿数学学习与发展的要求，通过系统地收集有关信息，对数学教育活动中（）等进行价值判断的过程。

A.幼儿的学习与发展情况
B.教师的教育情况
C.教育活动的数学教育价值
D.幼儿行为

多项选择题以下活动内容体现感知容积的有（）

A.在大纸箱里钻来钻去
B.大小不同的纸箱套着装在一起
C.把大小不同的纸箱垒高
D.往箱子里投放东西

多项选择题启发探索法的运用要点包括（）

A.面向全体个别对待
B.为避免幼儿受挫，在幼儿遇到困难时直接告知幼儿正确答案
C.鼓励每个幼儿独立思考
D.鼓励那些虽然没有得到正确答案却依然积极探索的幼儿

多项选择题数学教育活动准备有（）

A.教具学具的准备
B.幼儿知识经验的准备
C.幼儿情绪和心理的准备
D.物质环境布置

多项选择题幼儿数学教育活动的设计中，活动目标的类型有（）

A.知识与能力类
B.技能类
C.情感态度类
D.习惯培养类

多项选择题教师在教唱歌曲《小雨沙沙》时，让幼儿一排一排唱，分左右唱，拍手唱，拍左右腿唱，上举手臂，放下手臂，可以帮助幼儿学习什么数学内容（）

A.左右、上下等空间方位
B.守恒
C.序数
D.加减运算

多项选择题渗透性数学教育活动包括（）

A.幼儿在拼搭游戏中，积木的大小、颜色、形状
B.幼儿在一天天往复中感知着一天的时序
C.幼儿通过绘画，剪、拼、贴，学习物体的形状，大小，空间位置
D.幼儿进行数学区角活动