蒙太奇使电影与戏剧之间有三个不同点: (1)()。 (2)()。 (3)()。 概括地说,(),()和(),是电影和戏剧的三个主要不同之点。而造成它们之间种种区别的,就是电影的()。
填空题普多夫金在论述运用蒙太奇将场面、段落和整部影片结构的问题时,将它们称之为“()”、“()”、“()”、“()”等。
填空题()说:“两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和,而更像二数之积……。”罗姆解释说:“把两个镜头连接起来,有时可以产生这两个镜头本身所没有包含的(),同样地,把画面和声音结合,也可能产生这种新的意义。可惜现在的剧本往往过分依靠语言,几乎不运用画面,把画面完全留给导演去处理,电影不应()。” 电影编剧不仅要善于创造出具有视觉性的画面,还必须善于把画面和画面,或画面和声音相组接,用以产生出“()”来,并克服“()”或“()”的弊端。
填空题()十分主张运用蒙太奇“对素材进行严格选择”的过程。他说:“那就是要删去现实中必然带有的、但只能起过场作用的无意义的素材,而只保留那些能表现出戏剧高潮的极富戏剧性的素材。电影创作的基本方法——蒙太奇的重要意义,就在于这种()的可能性。”
填空题()说:“蒙太奇作为一种表现周围客观世界的方法,它的基本心理学基础是:蒙太奇重视了我们在环境中随注意力的转移而依次接触视像的过程。”
填空题蒙太奇:()。
填空题20年代初期,苏联的()做过一个试验,这就著名的“()”。其后,其弟子()从中国的象形文字中得到启示,把“口”“鸟”组合起来产生新的含义“鸣”。 到了20年代中期,“()”在库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金等电影艺术大师的努力下诞生。由于他们都是苏联人,所以,有人把“蒙太奇电影美学学派”叫做“()”。
填空题普多夫金说:“()是电影艺术家所掌握的最重要的造成效果的方法之一,因而也是()所掌握的最重要的造成效果的方法之一。”
填空题电影剧作者正是运用()得以把一个电影剧本构筑起来。
填空题法国的()兄弟拍摄的早期影片《婴儿喝汤》、《火车进站》等,属于纪录性的电影时空影片。 法国电影艺术家()发现和创造了“停机再拍”的省略原则,他用一个镜头拍摄剧情中的一段戏,这段戏类似舞台剧中的一幕或一场,被称之为“舞台式的电影时空”。 美国电影艺术大师()从梅里爱的“停机再拍”的省略原则中得到启示,把每段戏中的事件和动作再加以分解,形成电影自由处理时空的转换原则。 瑞典电影艺术大师()在影片《()》(又名《杨梅树下话当年》)里,运用时空交错的方式着意表现人物的内在心理,把现实与梦幻并列起来加以表现,创造了电影的心理时空。这部影片开拓了电影的语言,改变了电影的时空结构,被称为“()”。
填空题电影时空观念的演变,大致可分为四个阶段,即:(),(),()以及()。
填空题有一部影片,可以很好地说明时间的三个概念,这就是根据美国小说家埃姆布洛斯·比尔斯的小说《()》改编的获得1963年第36届奥斯卡短片奖的同名法国影片。
填空题对于电影剧作家来说,()是要遵守的。()对剧作者是相对自由的。对剧作者最为重要的应是()。
填空题电影时间包含三个涵义:(1)()。一般为()分钟到()分钟。(2)(),即影片故事的时间长度。(3)()。
填空题电影因时空结构的变化而造成的不同电影样式,基本上可以分成两大类:()和()。 所谓“时空顺序式结构”,就是()。 所谓“时空交错式结构”,就是()。
填空题电影剧作者一时一刻也离不开对时间和空间的把握,也就是说,电影剧作者必须具备电影的()意识。 美国电影理论家布鲁斯东说:“电影处在不断的运动中,使它有可能摹仿时间的流动。”这也就是说,电影剧作者应善于用()去表现出时间的流动。 苏联的()说:“时间仿佛是以一种潜在的形态存在于一切空间展开的结构之中。”