学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。

判断题社会环境对学生思想品德的发展既有积极影响，也有许多消极的影响，因此，不应让学生参加校外活动和交往。

判断题活动和交往是思想品德形成和发展的基础，因此，把学生置于活动和交往的环境中就必然会促进他们思想品质的形成和发展。

判断题德育过程中知情意行的协调统一，既是思想品德形成的标准，又是促进思想品德形成和发展的手段。

判断题德育中的主要矛盾就其实质说是一种社会矛盾。

判断题受教育者将形成什么样的品德，不仅取决于各种教育影响，而且取决于其如何接受各种教育影响。

判断题根据德育过程的规律，学生在改正错误后肯定会出现反复现象。

单项选择题说服教育法包括的方式是（）

A.学习
B.自我批评
C.文艺熏陶
D.参观

单项选择题通过谈话、讨论、参观、访问对学生进行德育的方法属于（）

A.情感陶冶法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.说服教育法

单项选择题班集体舆论对学生的思想品德（）

A.起好作用
B.起坏作用
C.不起作用
D.可能起好作用也可能起坏作用

单项选择题道德和品质的区别是（）

A.道德是社会现象，品德是个体现象
B.品德是社会现象，道德是个体现象
C.道德是自然现象，品德是生物现象
D.道德是生物现象，品德是自然现象

单项选择题学校教育效果决定于（）

A.学校教育
B.学校周围环境
C.先天遗传素质
D.教师个体

填空题锻炼自我监督、自我控制能力的最主要和最有效的方法是（）。

填空题学生思想品德由（）、（）、（）和（）四个因素组成。

填空题构成德育过程的基本要素是（）、（）、（）、（）。

填空题人的思想品行发展的根本动力是其自身的（）。