判断题智育实际上就是文化课教学。
判断题教学中,学生的认识既是目的,也是手段。
判断题学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
判断题教学是一种长期的认识过程,是实现学生身心发展的过程。
判断题要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主。