A.陶行知B.陈鹤琴C.培根D.苏霍姆林斯基提出“教育——首先是教师跟孩子精神上的接触。”的人是（）……

单项选择题能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

单项选择题日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣是哪个年龄阶段的教育目标（）

A.小班
B.中班
C.大班

判断题活动前准备的充分与否是社会教育活动能否顺利进行的关键。

判断题幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。

判断题儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响。

判断题幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标是其他层次目标的依据和基础。

判断题学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等。

判断题基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断。

判断题幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。

判断题幼儿园社会教育活动目标主要以幼儿的社会性发展水平为依据。

判断题幼儿园社会教育活动设计的评价内容包括对活动目标、活动过程和活动效果三方面的总体评价。

判断题幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。

判断题对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程，而且要根据幼儿园社会教育活动的特点，评价时应侧重对社会教育活动过程的评价，这一原则是过程性原则。

判断题幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。