判断题教学目标具有指导教学测量与评价，指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本功能。
判断题道德是一种心理现象，是儿童发展与教育心理学课程研究的主要对象。
判断题皮亚杰认为儿童思维的发展阶段既不能逾越，也不能逆转。
判断题研究显示，10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大，远近物体都能看清，10岁以后，随着年龄增长，儿童视力呈逐渐下降趋势。
填空题教育心理学家维果茨基有三个重要的观点：最近发展区、教学应走在发展的前面、强调学习的（）。
