初中阶段学生记忆能力已经很成熟。

单项选择题中学生认知水平处于（）

A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段

填空题小学儿童从以（）为主逐渐发展到以（）为主，以（）为主逐渐发展到以（）为主，从不会使用记忆策略发展到能主动运用记忆策略。

填空题与幼儿相比，小学儿童心理心理有了较大的变化：一是（）的不断深化，二是（）的转化，三是（）的快速发展，四是（）的逐渐形成。

单项选择题进入小学后，儿童的主导活动就从游戏转变为（）。

A.技能掌握
B.知识掌握
C.体育运动
D.学习

判断题对科尔伯格理论提出较尖锐批评的心理学家是吉利干。

判断题“公正高于法律”此阶段道德属于习俗水平阶段。

判断题希望通过做好人来寻求认可此阶段道德属于前习俗水平阶段。

判断题皮亚杰认为儿童道德认知由他律水平逐渐发展到自律水平取决于认知的成熟和获得理论知识。

判断题道德具有鲜明的社会制约性，其内容由一定社会政治经济发展的性质和水平决定。

单项选择题（）、个别性和自觉性是品德的特点。

A.稳定性
B.社会性
C.相对性
D.自律性

单项选择题能产生和维持道德行为的重要动力是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题道德作为一种（）有自身的一些特点。

A.社会态度
B.社会规范
C.社会情感
D.社会行为

单项选择题儿童道德发展要由他律进入自律，出现最初的自律道德，他的道德判断发展应该处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题以下属于建构主义的心理学家是（）

A.斯金纳
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.托尔曼

单项选择题（）是维果斯基认知发展理论的核心。

A.语言
B.同化
C.顺应
D.认知