A.《伍德教育报告》B.《卡拉奇计划》C.《教育组织法》D.《圣地亚哥计划》第一次以立法形式制定了英国在印度的……

多项选择题在苏霍姆林斯基看来和谐发展意味着人是（）。

A.社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者
B.有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者
C.物质和精神财富的享用者
D.积极的社会活动者
E.树立崇高道德基础上的新家庭的建立者

多项选择题下列哪些著作是由苏霍姆林斯基所写？（）

A.《把整个心灵献给孩子》
B.《公民的诞生》
C.《教育学》
D.《学生的精神世界》
E.《大教学论》

多项选择题凯洛夫认为德育的任务包括哪些？（）

A.培养苏维埃爱国主义精神
B.社会主义的人道主义精神
C.集体主义精神
D.对劳动和社会公共财产的社会主义态度
E.自觉纪律以及布尔什维克的意志与性格特征

多项选择题凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）

A.直观性原则
B.自觉性与积极性原则
C.巩固性原则
D.系统性与连贯性原则
E.通俗性与可接受性原则

单项选择题“劳动素养”概念是由谁提出的？（）

A.凯洛夫
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯

单项选择题凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。

A.活动和游戏
B.教学
C.奖惩法
D.树立榜样

单项选择题赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。

A.系统论
B.矛盾论
C.发展论
D.认识论

单项选择题“可教育性”这一概念是由（）提出的。

A.凯洛夫
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.乌申斯基

单项选择题下列哪一部著作由凯洛夫主编？（）

A.《论小学教学》
B.《和教师谈话》
C.《教育学》
D.《把整个心灵交给孩子》

多项选择题终身教育模式的确立有什么意义？（）

A.利于真正实现教育机会均等
B.教育科学化
C.教育民主化
D.有助于采取灵活的组织形式、教学内容和教学手段
E.有助于建立学习化社会

多项选择题下列哪些是永恒主义教育家们的著作？（）

A.《为自由而教育》
B.《怎样读一本书》
C.《西方名著》
D.《保卫古典教育》
E.《青年的基督教教育》

多项选择题要素主义教育家们共同强调（）。

A.教育应该属于教会
B.把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心
C.教学过程必须是一个训练智慧的过程
D.学生在学习上必须努力和专心
E.教师在教育和教学中应居核心地位

多项选择题改造主义教育的主要理论，大致可以概括为（）。

A.教育应该以“改造社会”为目标
B.教育要重视培养“社会抑制”的精神
C.强调行为科学对整个教育工作的指导意义
D.教学上应该以社会问题为中心
E.教师应该进行民主的﹑劝说的教育

单项选择题以下哪一个不属于结构主义的主张？（）

A.教授各学科的基本结构
B.学科基础的早期学习
C.重视学生的智能发展
D.古典学科在课程中应占中心地位

单项选择题下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。

A.人本主义教育
B.改造主义教育
C.要素主义教育
D.终身教育思想