A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如……

单项选择题王老师上班后，最担心的问题是： 同学们喜欢我吗？ 同事们如何看我？ 领导是否觉得我干得不错？ 等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

单项选择题根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（）。

A.特级教师
B.教学能手
C.优秀班主任
D.专家型教师

单项选择题有研究认为，专家型教师的养成，必须至少有十多年的教学经验，在教室里讲授的时间至少要达到（）。

A.10000小时
B.12000小时
C.13000小时
D.15000小时

单项选择题陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。

A.熟练阶段
B.胜任阶段
C.骨干阶段
D.专家阶段

单项选择题黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来，并能够有意识地分析自己的得失，在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理保育活动中的突发情况，也不知该如何树立自己的威信。虽然黄老师工作很认真，但效果并不是太好，处理问题的缺乏灵活性，也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点，黄老师的专业发展处于（）。

A.高级新手阶段
B.胜任阶段
C.熟练阶段
D.专家阶段