A.触摸B.拼图C.讲解D.比较
判断题学期儿童时间概念的发展具有主观性。
判断题数学教育中的主题一般来源于儿童的生活。
判断题同一类活动的材料应有实物、图片、表象三个层次。
单项选择题儿童学习数学知识，必须依赖于对物体之间（）
A.特点的感知B.属性的认识C.数量的辨别D.关系的理解
单项选择题在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）
A.对图形进行比较B.渗透图形守恒的教育C.让幼儿感知图形之间的关系D.激发幼儿学习数学的兴趣
