幼儿在学习外语时，大脑将外语贮存在“（）”，即与母语相同的部位。

判断题小班“Animals”的活动目标如下：①运用所学动物词汇表达生活中熟悉的“兔子、猫、狗”等动物；②在图片和关键词的帮助下复述故事“小白兔送萝卜”。第①条目标的表述恰当。

判断题中班“我在幼儿园的一天”的活动目标如下：①培养幼儿听说的能力；②进一步提高幼儿学习英语的兴趣；③通过儿歌复习上节课的内容。第③条目标没有在表述目标时避免使用的教学方法。

判断题大班“交通工具”的活动目标如下：①引导幼儿在游戏中复习单词：bus，car，train，plane，boat；②引导幼儿在游戏中学习使用短语：by bus by car by train by plane by boat；③能较好地遵守游戏的各项规则。上述案例中，活动目标的表述明确具体，具有可操作性。

判断题由于每个教师的教学风格和教学方法不同，因此没有严格意义上的统一的教案格式。

判断题几乎所有教师在设计教案时都要经历一个相似的过程：从课本内容变成胸中有案，再到课堂实际讲授，继而落到纸上形成书面教案。