A.家庭B.学校C.社区D.组织（）是指居住在一定区域范围内，具有某种互动关系、共同文化特质以及心理归属感的人……

单项选择题（）这种家庭教育形式的内涵是几个年龄相同或相近的孩子的家庭联合起来，让孩子们定期到家长具有某方面特长的家庭中去学习知识、技能，由这位家长担当起家庭教师的重任。

A.联合家教
B.友好小组
C.家长沙龙
D.亲子活动

单项选择题以下不属于隔代家庭中祖辈对孙辈的教养特点的选项是（）

A.情感大于理智
B.溺爱大于教育
C.观念陈旧
D.理智多过情感

单项选择题美国家庭问题专家（）指出：家庭中人际关系的复杂程度取决于家庭成员的数目，他引用“（N2-N） 2”的公式计算家庭关系的次数（其中N为家庭人数，计算结果为家庭关系的次数）。

A.戈登
B.沙伯特
C.斯金纳
D.华生

多项选择题教师在与家长进行个别交谈时，要掌握与家长沟通的技巧，讲究说话的艺术性，表现在（）

A.教师对每一位家长都要热情、耐心、坦诚地交流
B.教师说话应幽默风趣，给家长创造一个和谐轻松的环境
C.教师要力争多学习几种方言甚至民族语言
D.要善于倾听家长的叙述，不要随便打断家长说话

多项选择题做好家访工作的策略有（）

A.目的明确，家访前做好充分的准备
B.营造宽松的气氛，让家长乐于交流
C.针对实际，根据家长和幼儿的具体情况进行交谈
D.态度诚恳，以平等的身份与家长交谈

多项选择题家庭教育指导的原则有（）。

A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则

多项选择题家庭教育指导的内容是（）。

多项选择题家庭教育指导的任务是（）。

A.指导家长优化家庭环境
B.指导家长科学育儿
C.指导家长提高教育水平
D.增强家长家园合作意识

多项选择题学前教育机构对家庭教育进行指导的重要作用表现在（）

A.帮助家长提升教育素质
B.引导家长发挥自身优势
C.整合教育资源，形成教育合力
D.减少家长家园合作意识（帮助家长提升教育素质，引导家长发挥自身优势，整合教育资源，形成教育合力）

单项选择题（）是指由幼儿园组织的，请家长和幼儿共同参与，通过亲子共同活动和指导，既促进亲子关系健康发展，又接受家庭教育指导的一种集体性指导活动。

A.家庭访问
B.家长开放日
C.家园联系册
D.亲子活动

单项选择题幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。

A.家庭访问
B.家长开放日
C.家园联系册
D.亲子活动

单项选择题教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（）。

A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会

单项选择题以下属于个别指导形式的选项是（）。

A.家庭访问
B.家长会
C.专题讲座
D.经验交流会

单项选择题以下属于集体指导形式的选项是（）

A.家庭访问
B.个别接待
C.专家咨询
D.家长会

单项选择题（）是指导者与个别家长一对一的沟通方式，具有针对性、时效性、灵活性等优势，是幼儿园普遍采用的一种指导形式。

A.个别指导
B.集体性指导
C.利用大众传媒指导
D.合作指导