A.间接知识B.直接知识C.课本知识D.基本经验学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。……

单项选择题学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作

单项选择题（）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学指导书

单项选择题教学的作用直接表现在（）。

A.促进教育发展
B.促进个体发展
C.促进文化发展
D.促进社会发展

单项选择题（）是“范例教学理论”的倡导者。

A.赞科夫
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.保罗·朗格朗

单项选择题教学从本质上讲是（）。

A.一种认识活动
B.教师教与学生学的活动
C.教师的教学活动
D.智育活动

单项选择题关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A.惟一选择
B.内容
C.途径
D.基础

单项选择题在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（）

A.课程计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学原则

单项选择题我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。

A.强制性、基础性、科学性
B.强制性、普遍性、科学性
C.科学性、普遍性、基础性
D.强制性、普遍性、基础性

单项选择题最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛奇
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图

单项选择题教学与教育的关系是（）。

A.途径与目的
B.部分与整体
C.过程与结果
D.现象与本质

单项选择题教学的首要任务是（）。

A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展

单项选择题教学与智育的关系是（）。

A.教学是智育的唯一途径
B.智育是教学的唯一任务
C.教学就是智育
D.智育主要通过教学来进行

单项选择题（）是认识和把握教学活动多样性的关键。

A.教学本质
B.教学模式
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A.唯一选择
B.内容
C.途径
D.基础

单项选择题我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹