A.自下而上B.同时了解C.自上而下D.全面了解在多数采访场合下，记者采用的是（）的结合法。……

单项选择题选择报道角度注意的（）特点，角度宜新颖，突破口宜小，开掘直深，才能较充分展示事实的新闻价值。

A.事实本身
B.新闻价值
C.时效性
D.轰动性

单项选择题采访中对写作的思考，所考虑的新闻角度，主要指（）的角度。

A.陈述事实
B.表达事实
C.认识事实
D.发现事实

单项选择题思考报道角度，主要是追求报道的（），好的新闻角度有利于突出它。

A.时效价值
B.报道价值
C.新闻价值
D.公众价值

单项选择题（）中还有新闻要考虑报道后的影响和遵守保密规定等原则。

A.宣传纪律
B.保密纪律
C.工作制度
D.新闻守则

单项选择题（）效果显著：一位当过教师的记者采访数学特级教师时，三句不离本*行，谈起共同的经历——当教师的甘苦，又研究起教育法来，双方交谈马上进入忘情境界，成了莫逆之交。

A.“自己人效应”
B.“熟人效应”
C.“共鸣”
D.“交流效应”

单项选择题记者和采访对象之间的心理感应有时会出现（）——感情交融，心心相印，息息相通，谈话出现持久热情的局面。

A.负迁移
B.正方向
C.正迁移
D.负方向

单项选择题有经验的记者反对在旅馆房间中访问人，因为旅馆是人员杂乱、不得安静的地方，不利于情绪的放松。为了造成谈话的稳定情绪，记者需要选择合适的访问场所。体现了什么规律的使用（）？

A.认知规律
B.心理感应规律
C.采访需求规律
D.传受沟通规律

单项选择题有的采访对象愿意谈、谈兴也浓，如果记者感到对方谈得离题太远，不是采访所需要的内容，那么记者放下采访本子，搁下笔，丢一个漫不经心的眼神，或将眼睛移向窗外，都会使采访对象谈兴降下去。记者应乘机提出新的问题，或用（）话语将谈话的思路引到采访的本意上。

A.提醒式
B.引导式
C.诱导式
D.启发式

单项选择题有的采访对象初次见到记者，可能显得拘谨、局促，表现出眼光飘忽，目不正视，或搓着双手，或坐立不安。这时，记者就要通过闲谈、说笑来缓和对方的紧张心理。这属于什么对策（）？

A.应急对策
B.心理对策
C.应变对策
D.急智对策

单项选择题我国近代名记者邵飘萍在（）中，十分重视记者的“容貌态度”。

A.《新闻学理论》
B.《报学》
C.《新闻心理学》
D.《实际应用新闻学》

单项选择题科学实验证明：遗忘在记忆的同时就开始了。遗忘的速度是（）。

A.因人而异
B.先快后慢
C.前后变化无差异
D.先慢后快

单项选择题有些特殊的采访对象，不能进行访问，全靠记者注意观察其神态、动作，以获取其整体印象。这属于（）。

A.暂时印象
B.全面印象
C.表面印象
D.瞬间印象

单项选择题（）这两者的结合在采访非事件性新闻时尤其重要。

A.上下结合
B.纵横结合
C.古今结合
D.内外结合

单项选择题《人民日报》记者（）的“大张网、慢收缩、稳抓鱼”的采访技法，值得借鉴。

A.穆青
B.田汉
C.田流
D.纪希晨

问答题简述巡回采访的目的与要求。