收入不同家庭的排斥，扩大了教育成绩在空间分布上的不均衡。 ⑴富裕家庭多的区域，好学生多； ⑵贫穷家庭多的区域，差学生多。
问答题简述居住地环境的作用。
问答题简述教育目的（产出）包括哪些方面。
判断题学校的好坏分布无规律可寻。
判断题差学生在大班有利，好学生在小班有利。
判断题拥有来自富裕家庭的同学的孩子比拥有来自贫困家庭的同学的孩子学得多。
