A.富兰克林B.布鲁纳C.夸美纽斯D.赫尔巴特50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构……

单项选择题课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。

A.泰勒
B.斯滕豪斯
C.艾斯纳
D.里德

单项选择题法国启蒙思想家（）在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.阿恩海姆
D.卢梭

单项选择题中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。

A.王国维
B.陈鹤琴
C.蔡元培
D.陶行知

单项选择题在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。

A.陈鹤琴
B.陶行知
C.孔子
D.王国维

单项选择题（）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。

A.图案画
B.意愿画
C.情节画
D.物体画

单项选择题捷克教育家（）的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。

A.卢梭
B.阿恩海姆
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特

单项选择题情节画是在（）的基础上进行的，也称“命题画”。

A.记忆画
B.物体画
C.情节画
D.想象画

单项选择题（）被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。

A.巴肯
B.富兰克林
C.杜威
D.齐塞克

单项选择题对中国现代美育发展作出重大贡献的，首推（）。

A.王国维
B.巴肯
C.蔡元培
D.陶行知

单项选择题罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（）个阶段。

A.五
B.六
C.九
D.八

问答题简述符合幼儿趣味的歌曲特点。

问答题简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。

问答题简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。

问答题简述幼儿节奏感发展特征。

问答题简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。