判断题自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。
判断题斯金纳认为，经典条件作用仅能解释很大部分的人类学习行为。
判断题具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
判断题组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。
判断题学习目标者一般对外界的评价较敏感，他们比较看重成就状况，相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。
