填空题美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了()学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有()种基本智力,教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
填空题培养学生的基础学力作为教学的任务之一,其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的文化科学()和()。
填空题综合实践活动是课堂教学的必要补充,具有()、()、()、()、()的特点。
填空题在学校教育工作中居于中心地位的工作是()。
填空题研究性学习的主要特点是()、()、()、()、()、()。
填空题基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的()、()、()。
填空题教科书是根据课程标准系统表述教学内容的()。
填空题课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的()。
填空题学校教育内容的具体规范形式是()、()和()。
填空题小学阶段的科学课程是以提高每个学生的()为总目标。
填空题基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的()能力。
填空题数学课程的学习强调学生的数学活动,主要发展学生的()、()、()、(),以及应用意识与能力。
填空题语文课程的基本特点是()与()的统一。
填空题新课程改革在课程整体上,小学阶段以()课程为主,初中阶段设置分科与综合的课程,高中阶段以()课程为主。
填空题新课程改革对课程结构做了重大调整,重在强调课程的(),在初中阶段设计了理科综合课程“()”和文科综合课程“()”,在整个义务教育阶段设计了“()”课程等。