学校适应不良综合症与不良心理社会因素的影响以及个体心身疾患的制约有关。

多项选择题心理健康辅导活动课中教师应采取的基本态度是（）。

A.共情
B.真诚
C.无条件的积极关注
D.认真

多项选择题促进咨询关系顺利发展的重要因素是（）。

A.关注
B.尊重
C.接纳
D.友好

多项选择题学校心理健康教育的原则主要包括（）。

A.教育性原则
B.针对特点的原则
C.学生主体原则
D.发展性原则

多项选择题非理性信念系统的特征主要有（）。

A.想入非非
B.过分概括化
C.绝对化的要求
D.糟糕透顶

多项选择题学校心理教育工作评估的原则主要有（）。

A.客观性原则
B.整体性原则
C.动态性原则
D.独特性原则

多项选择题创造性人格是由（）等构成的有机整体。

A.动机
B.兴趣
C.气质
D.情绪

单项选择题学校心理教育工作开始于19世纪末、20世纪初的（）。

A.日本
B.英国
C.德国
D.美国

多项选择题搜集学生资料、建立心理档案的原则有（）。

A.客观性原则
B.主动性原则
C.经济实用性原则
D.发展性原则

单项选择题来访者中心疗法是由心理学家（）于50年代创立的。

A.华生
B.斯金纳
C.班杜拉
D.罗杰斯

多项选择题开展心理健康教育的意义在于（）。

A.治疗心理疾病
B.改善人际关系
C.提高自我认识
D.为其个性发展打下长久而全面的基础

单项选择题心理辅导的各种形式中最主要且最有效的形式是（）。

A.电话辅导
B.面对面辅导
C.互联网辅导
D.专题性辅导

单项选择题各年龄段学生中最常见的焦虑反映为（）。

A.交往焦虑
B.适应焦虑
C.考试焦虑
D.择业焦虑

单项选择题学校心理健康教育活动课的操作要领是（）。

A.关注小组生态引领学生参与
B.创设和谐气氛，调动学生情绪
C.重视学生体验，引导其感悟
D.以上都是

单项选择题一个学生这段时间做什么事都没兴趣，上课注意力也不能集中，觉得学习跟不上，心理健康老师的做法为（）。

A.先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因
B.先设身处地体会学生的心理感受，再进一步沟通
C.责怪学生学习不认真，让学生好好反思
D.直接找家长询问是否有家庭方面的原因

单项选择题胆汁质的表现为（）。

A.容忍力强
B.易冲动
C.淡漠退缩
D.悲观厌世