单项选择题

A.赫尔巴特B.洛克C.斯宾塞D.夸美纽斯形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这……

形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是（）。

A.赫尔巴特
B.洛克
C.斯宾塞
D.夸美纽斯

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热门试题

单项选择题“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。”下列关于间接经验和直接经验的表述，不正确的是（）。

A.有目的地组织学生进行直接经验积累的活动就是教学
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.经验主义教育观违反了教学的规律，割裂了间接经验与直接经验的内在联系，影响了教学质量的提高
D.学生认识的主要任务是学习间接经验

单项选择题按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段，各阶段紧密联系，相辅相成。其中，（）是教学过程的中心环节。

A.这用知识
B.激发学习动机
C.巩固知识
D.领会知识

多项选择题后现代的课程文本的特征是（）

A.深切的关联性
B.意义的给定性
C.流动性
D.无限的开放性

问答题课程创生取向视野中教学设计的特征。

问答题相互适应取向视野中教学设计的特征。

问答题忠实取向视野中教学设计的特征。

问答题课程实施与教学的关系。

问答题分析“教学认识过程的本质是间接性”。

问答题评析“主导主体论”。

问答题评析“学生特殊客体论”。

问答题评析“学生中心论”。

问答题评析“教师中心论”。

问答题教学过程的本质。

问答题从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。

问答题影响课程实施的因素。