A.同伴互动B.师幼互动C.亲子互动D.亲属互动亲子游戏可以提供（）的平台，让婴幼儿有机会感受到与父母共同游戏……

单项选择题儿童个性发展是消极的、缺乏主动性、依赖性、顺从的，则母亲的态度是（）

A.支配性
B.专制性
C.干涉性
D.否定性

单项选择题根据心理学家鲍尔比和按斯沃斯的研究，儿童依恋发展中有差别的社会反应阶段是在（）

A.3至6个月
B.出生至3个月
C.6个月至2岁
D.2岁以后

单项选择题游戏“开汽车”的游戏目标是学习与同伴（），体验与同伴游戏的快乐。

A.共同
B.合作
C.轮流
D.交往

单项选择题宝宝，开始知道热爱他人，开始懂得理解好行为、会行为，但不会主动和成人打招呼。对照社会性发展的发育年龄标准，该宝宝社会性的发育年龄为（）

A、35
B、30
C、25
D、20

单项选择题游戏“不倒翁”的游戏目标是进行平衡感、触觉训练，体验（）的快乐。

A.亲子游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.智力游戏

单项选择题分析评价婴幼儿情绪、情感和社会性行为发展的水平，有时需要向婴幼儿的父母和照料人（）。

A.游戏
B.评价
C.了解
D.讲解

单项选择题亲子游戏可以提高婴幼儿的（），学习看人的表情，理解大人动作、姿势和面部表情的意义。

A.情感性认知
B.发展性认知
C.知识性认知
D.社会性认知

单项选择题儿童的个性是反抗、暴乱、自高自大、冷漠的，则母亲的态度是（）

A.支配性
B.专制性
C.干涉性
D.否定性

单项选择题愿意与母亲在一起，开始主动追随依恋对象，对陌生人表现紧张、恐惧甚至哭泣，这个阶段称为（）情感联结阶段。

A.一般的
B.关键的
C.普通的
D.特殊的

判断题育婴师应根据婴幼儿发展水平来选择和改编认知游戏。（）

单项选择题游戏“寻找小球”的游戏目标是培养宝宝视觉（）能力和抓握能力。

A.平视
B.注视
C.追视
D.仰视

单项选择题对婴幼儿认知能力发展的观察、分析要事先拟定观察的（），有目的地进行

A.内容和项目
B.地点和时间
C.对象和内容
D.计划和目标

单项选择题宝宝会认识圆形大小，会数1-5数，但不认识红色，不会区分1和许多。对照认知发育年龄的标准，该宝宝认知的发育水平较（）

A.优势
B.良好
C.中等
D.差

单项选择题游戏“认知物体”中，育婴师给婴幼儿出现形状的钟，在游戏中反复出现“钟”这个词，其目的是让婴幼儿能将听到的词和看到的实物进行（）

A.寻找
B.游戏
C.抓握
D.联系

单项选择题宝宝会找声源，远处玩具可取得，不会寻找失落的玩具，对照认知发育年龄的标准，该宝宝认知的发育年龄为（）个月。

A.5.6
B.7.6
C.10.5
D.8.6