（1）列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间。（2）确定单元活动总目标。（3）拟定单元活动纲要。（4）逐一设计每个活动。（5）检核或评价方案。
判断题情感态度之类的目标是用行为目标来表述的。
判断题综合课程的组织形式加强了学科之间的纵向联系。
判断题教育幼儿是幼儿园教师的责任。
判断题教育目标的综合性仅仅体现在各领域目标这一层次上。
填空题（）的实施过程本身就是课程的设计、展开和生成过程。
