人格测量是人格特征的（）。

填空题在指定地点对多名被试同时施测某一智力测验被称为（）的智力测验。

多项选择题教育测验运动阶段的标志是（）

A.测量理论的形成
B.以教育目标为核心
C.评价模式多元化
D.教育评价专业化
E.测验技术的大量实际运用

多项选择题题库的优点具体表现为（）

A.经济性
B.灵活性
C.稳定性
D.保密性
E.简单性

多项选择题按照测验对象来分，测验可分为（）

A.认知测验
B.描述性测验
C.预测性测验
D.最优作业测验
E.人格测验

多项选择题教育评价多用于（）

A.高等教育领域
B.普通教育领域
C.对群体的价值判断
D.对个人的判断
E.多用于督导部门

多项选择题测题质量分析包括（）

A.信度分析
B.效度分析
C.对测验质的分析
D.难度分析
E.区分度分析

多项选择题评价过程中的心理可分为（）

A.心理过程
B.心理状态
C.心理特征
D.心理健康
E.心理应激

多项选择题常见的组内常模有（）

A.年龄当量
B.年级当量
C.百分位常模
D.标准分数常模
E.离差智商

多项选择题常用的内容参照分数是（）

A.掌握分数
B.正确百分比
C.内容标准分数
D.等级评定量表
E.百分等级量表

多项选择题常见的发展常模有（）

A.年龄当量
B.年级当量
C.顺序量表
D.比率智商
E.教育商数

多项选择题常用的初拟评价指标的方法有（）

A.头脑风暴法
B.逻辑法
C.理论推演法
D.聚类分析法
E.典型研究法

多项选择题构成评价指标体系的有（）

A.评价内容
B.评价指标
C.权重
D.评价标准
E.评价结果

多项选择题学校教育评价通常包括（）

A.学校评价
B.教师评价
C.学生评价
D.教学评价
E.课程评价

多项选择题测验质量分析包括对测验的（）

A.量的分析
B.质的分析
C.难度分析
D.鉴别度分析
E.区分度分析

多项选择题计算同质性的方法有（）

A.重测法
B.积差相关法
C.分半法
D.a系数法
E.分测验与测验总分相关法