简答题 胆汁质和抑郁质的学生在情感、动作、学习等方面有许多不同的特点，如果你是教师，该如何对待这两种气质类型的学生，才能使他们在各方面都获得良好发展？

问答题有些学生受到表扬，学习积极性就高，受到批评，学习积极性就差；还有些学生考了高分，就有学习兴趣，考了低分，就没有了兴趣。试从人格动机培养的角度，谈谈如何改变这种情况？

单项选择题对于饥饿的个体来说，他所见到的食物是一种（）。

A.正强化
B.负强化
C.正诱因
D.负诱因

单项选择题为掌握知识而努力学习的动机属于（）。

A.近景性动机
B.远景性动机
C.内部动机
D.外部动机

单项选择题一个已饱食了的人看到异常精美的点心，仍会忍不住再品尝一下，这主要因为（）。

A.需要
B.内驱力
C.正诱因
D.负诱因

单项选择题认知内驱力在个体身上最初表现为（）。

A.理解事物的需要
B.掌握知识的需要
C.探究的需要
D.解决问题的需要