A.托班B.小班C.中班D.大班“能正确命名基本立体图形并知道它们的基本特征”这一发展特点属于（）……

单项选择题在认识图形过程中，幼儿按照成人说出的图形名称，找出相应的图形，这是（）

A.配对
B.指认
C.命名
D.辨别

单项选择题一般中班幼儿能够理解的时间概念是（）

A.星期
B.早上和晚上
C.昨天、今天、明天
D.整点和半点

单项选择题时间具有的特点不包括（）

A.流动性
B.不可逆性
C.周期性
D.固定性

单项选择题“开始对相对较小时间段能够初步感知，开始初步接触整点与半点”这一发展特点属于（）

A.5-6岁
B.4-5岁
C.3-4岁
D.2-3岁

单项选择题“初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含义”这一发展特点属于（）

A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁

单项选择题下列不属于幼儿进行非标准测量活动意义的是（）

A.加深对5以内数的理解
B.加深对各种物体量的认识
C.激发幼儿的动手操作能力以及对测量活动的兴趣
D.用简单数学知识在日常生活中解决问题的意识和能力

单项选择题在儿童测量概念发展的五个阶段中，使用任意单位阶段是处于（）

A.0-7岁左右
B.2-7岁
C.5-7岁
D.7-9岁

单项选择题“能感知和判别具有明显差异的两个物体重量的不同”的发展特点属于（）

A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题“对物体的大小、长短、粗细和宽窄等感知比较笼统”这一发展特点属于（）

A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题学前儿童逆排序能力发展迅速的时期是（）

A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题下列属于不连续量的是（）

A.三张桌子
B.六千克重
C.两小时
D.四厘米长

单项选择题“不能理解加减的含义，但有模糊经验”这一发展特点属于（）

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁

单项选择题下列关于3岁儿童对序数感知与理解的发展特点说法正确的是（）

A.能较好理解序数含义
B.不能理解“第几个”问题
C.能回答出10以内数的序数
D.正处于对序数的感知、理解阶段

单项选择题下列关于学前儿童序数教育的目标表述错误的有（）

A.逐步学习用序数词表示20以内物体排列次序
B.在日常生活或各种活动中理解序数的含义
C.会用数词描述事物的排列顺序和位置
D.逐步学习用序数词表示10以内物体排列次序

单项选择题“理解“1”和“许多”之间的关系”的教育目标适合于幼儿园（）

A.大班
B.中班
C.小班
D.托班