(1)论教育目的:培养雄辩家(政论家);(2)雄辩家的素质:必须具有广博的知识;具有修辞学方面的特殊训练;具有优雅的举止风度;(3)雄辩家的培养方法:模拟演说、多诵文学精品、写作练习、法庭的实际观摩等。
问答题共和时期的罗马教育是怎样的?
问答题简述灵魂论与教育。
问答题希腊化时代的教育有何变化?
问答题试述古典时代的教育。
问答题简述古风时代的教育(斯巴达和雅典)。
问答题简述古代印度的教育。
问答题简述古代埃及的教育。
问答题简述巴比伦的教育。
问答题外国教育史包括哪些?请简要说明。
问答题简述《不让一个孩子掉队法案》对美国教育管理制度的影响。
判断题中世纪欧洲重要的历史事件包括:十字军西征、大学的诞生、议会制及君主立宪制的产生和发展、自由城市和城市学校的出现。
判断题在从事教育的教会组织中,由英国国教扶持的耶稣会派的教育最具成效。
判断题亚里斯多德的灵魂说和黑板说极大地推动了教育理论的发展。
单项选择题日本在20世纪初期过渡到垄断资本主义阶段,成为军事封建性的帝国主义国家,具有强烈的()
A.侵略性B.世俗性C.等级性D.阶级性
单项选择题1958年颁布的()作为改革美国教育、加快人才培养步伐所推出的紧急措施,说明美国当局对教育和教育改革的重视,认识到教育在国际竞争中的重要性。
A.《高等教育法》B.《国防教育法》C.《生计教育法》D.《中小学教育法案》