填空题信息素养理论起源于（），其根源在于（）理论。
填空题转变学生的学习方式，要以培养学生的（）与（）为主要目的。
填空题研究表明，发展学生理解和兴趣的一个有效途径就是让孩子们处在（）环境中学习。
填空题hands-on采用的学习方法是（）、（）、（）和（），而不是死记硬背事实性知识。
填空题传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的（）、（）和（）。
