A.理解自己和他人B.识别辩证困境C.使用核心正念技巧D.改变行为下列属于DBT技能模块中核心正念干预样例的是……

单项选择题下列属于DBT技能模块中容忍痛苦干预样例的是（）。

A.用六感进行自我宽慰：IMPROVE
B.重新构建主观体验
C.理解和改变情绪
D.降低情绪的脆弱性

单项选择题负惩罚是（）行为和（）刺激。

A.减少；增加
B.减少；减少
C.增加；减少
D.增加；增加

单项选择题负强化是（）行为和（）刺激。

A.减少；增加
B.减少；减少
C.增加；减少
D.增加；增加

单项选择题正强化是（）行为和（）刺激。

A.减少；增加
B.减少；减少
C.增加；减少
D.增加；增加

单项选择题正惩罚是（）行为和（）刺激。

A.减少；增加
B.减少；减少
C.增加；减少
D.增加；增加

单项选择题小亮上课认真听讲，爸爸取消了小亮洗碗的任务。这属于行为干预中的（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题小明主动完成作业，被妈妈表扬，这属于行为干预中的（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

多项选择题下列行为治疗说法中正确的是（）。

A.帮助青少年识别和保存对死者积极的记忆也可能是有治疗作用的
B.认知行为治疗是帮助青少年处理哀伤和丧失的有效方法
C.解决矛盾心理是处理哀伤过程的另一个重要部分

单项选择题青春期对死亡观念的理解不包括（）。

A.青少年对于死亡的残肢产生了强烈的恐惧
B.青少年开始推测死亡的后果
C.青少年对死亡和临终有成熟的理解
D.青少年可能仍然感到羞耻和内疚，但意识到死亡不是他们的思想或行为造成的

单项选择题下列内容哪个属于童年中期对死亡理解？（）

A.青少年开始推测死亡的后果
B.儿童认为死亡是可逆的
C.死亡与睡眠有关
D.青少年开始明白死亡的结局

单项选择题童年早期的年龄段是（）。

A.3-5岁
B.6-12岁
C.12-18岁
D.12-20岁

单项选择题下列行为哪个是属于青少年哀伤过程中的愤怒？（）

A.青少年与父母、兄弟姐妹或同伴的冲突更多
B.青少年拒绝接受、承认或谈论已故的人
C.他们会分享“感觉”或“看到”死者的故事
D.他们感受到躯体不适的增加

单项选择题一定要偶尔给孩子一个拥抱，牵手，或在他去学校之前给他一个吻。这属于积极教育技巧中的（）。

A.让孩子参与对话
B.给予孩子肢体关爱
C.注意孩子的行为
D.给孩子口头表扬

单项选择题要有意识地问孩子今天过得怎么样，在学校学到了什么，以及他感兴趣的事情。这属于积极教育技巧中的（）。

A.让孩子参与对话
B.给予孩子肢体关爱
C.注意孩子的行为
D.给孩子口头表扬

单项选择题下列对于家庭的说法正确的是（）。

A.父母离婚一定会给孩子带来不利的影响
B.经历过父母离婚的青少年可能会感到困惑、恐惧、困顿、愤怒、不被爱、内疚和害怕
C.家庭本质上是一个宏观系统，他们基于共同的历史和使命感
D.家庭是社会最高层、最不可或缺的单元