A.高质量的教学准备工作B.教学规则明确有效C.教学时间的管理与教学机智的发挥D.积极的师生互动专家型教师有更……

多项选择题按知识的功能出发，教师的知识结构包括（）

A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.经验性知识

单项选择题新的教师培养模式注重发展教师（）

A.传授知识的能力
B.教育实践能力和研究能力
C.学习理论知识的能力
D.组织教育活动的技能技巧

单项选择题幼儿教师专业发展的关键是（）

A.专家指导
B.同事间的合作
C.教师自身主体意识的增强
D.幼儿园领导加强管理

单项选择题兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）

A.崇高的职业道德和人格修养
B.过硬的专业知识和技能
C.优秀的心理素质
D.良好的团队合作意识和能力

单项选择题新手教师和专家教师的差异主要表现在（）

A.教学经验
B.班级管理能力
C.教学监控能力
D.处理突发事件的能力

多项选择题学习区的种类的多少与范围的大小，要满足幼儿（）方面发展的需要。

A.认知
B.语言
C.大小肌肉
D.情绪与社会性

多项选择题逐步开放学习区的原则（）

A.以小组方式进行
B.每天每组只介绍一个学习区
C.实际操作、反复练习
D.与幼儿共同建立游戏规则

多项选择题学习区的规则包括（）

A.使用时间
B.使用人数
C.教材、教具使用方式
D.人际规范

多项选择题学习区规划的步骤与原则有（）

A.拟定学习区的种类与大目标
B.详列具体学习目标
C.寻找适当的教材和玩具
D.逐步开放学习区

多项选择题教师在安排各学习区的教材、玩具是应考虑的原则有（）

A.条理性
B.数量
C.安全性
D.美观明朗性

多项选择题史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）

A.学习是始于出生的，且连续不断的
B.学习必须是学习者的亲身体验
C.学习内容必须适合幼儿的发展程度
D.学习是自发且有目的的

多项选择题幼儿思考特征有（）

A.自我中心性
B.惟实思考性
C.逻辑推理
D.直觉判断

多项选择题人的发展模式包括（）

A.连续性
B.整合到分化
C.发展速率有快有慢
D.阶段成熟性和个别差性

单项选择题各学习区的规则最好不要超过（）条。

A.8
B.10
C.12
D.15

单项选择题处理幼儿之间的冲突的基本原则是（）

A.教师的权威
B.教师代替幼儿解决
C.幼儿参与解决问题
D.忽视幼儿的冲突