A．环境B．自然C．遗传D．教育从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。……

单项选择题美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

A．只发展人的感性
B．只发展人的情感
C．只发展人的理性
D．既发展人的感性，又发展人的理性

单项选择题（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。

A．快乐教育
B．以美育代宗教
C．趣味教育
D．游戏的冲动

问答题试结合所学理论知识，谈谈如何对学生进行“五讲四美”的“四美”的教育？

问答题论述美育对德育的促进作用？

问答题如何提高小学生对美的事物的感受能力？

问答题为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？

问答题培养审美感知能力包括哪些方面？

名词解释什么是知美教育; 知美教育名词解释定义是什么?

名词解释什么是生产劳动的美; 生产劳动的美名词解释定义是什么?

名词解释什么是美育的愉悦性; 美育的愉悦性名词解释定义是什么?

名词解释什么是审美教育现象; 审美教育现象名词解释定义是什么?

多项选择题小学美育实施的途径主要有（）

A．课堂教学
B．开展课外活动
C．美化校园、教师环境
D．教师的示范作用
E．引导学生背诵美学原理

多项选择题学校美育的主要形式有（）

A．课堂教学美育
B．课外活动美育
C．社会环境美育
D．学校环境美育
E．社会各种文化设施美育

多项选择题人类的生活方式大致可分为（）

A．发展型
B．完善型
C．实用型
D．生存型
E．结合型

多项选择题服饰美的美育作用主要体现在（）

A．服饰美的美育有助于提高人对服饰的审美能力
B．即使是病态的装扮也有助于形成良好的审美趣味
C．有助于提高对人的美的审美能力
D．有助于发现人的生命价值
E．有助于人际关系和谐