单项选择题
A.寻找多个例句进行语法结构对比B.结合正反例句进行句式意义对比C.从词源词义角度进行挖掘性对比D.结合语境和……
案例分析题
有时学生对汉语表达式的不同语用功能分辨不清,会出现语用失误。例如,在课文里有这样一句话:“我是老板,教你做的你做,没叫你做的就少多事,少问!”学生知道“少”表示比原来的数量有所减少,但他们不能准确理解这句话的真实含义。面对这种情况,李老师列出了两组句子进行对比:
第①组:少说几句吧!——少吃点儿吧!——少喝几杯吧!——少抽几支吧!
第②组:少来这一套!——少(说)废话!——少管闲事!——少多事,少问!
李老师希望通过教学设计,引导学生正确理解并强化学生的语用意识。
针对学生分辨不清表达式包含不同语用功能的情况,教师应采取哪种方法进行教学?()
A.寻找多个例句进行语法结构对比
B.结合正反例句进行句式意义对比
C.从词源词义角度进行挖掘性对比
D.结合语境和交际进行多角度对比