判断题主体性教学强调认知的主体是教师，学生要跟随着教师的引导完成教学任务和实现教学目标。
判断题国家课程、地方课程与学校课程之间的关系，实质是课程的集权与分权、统一与多样、标准与特色的平衡问题。
判断题“原始”课程与教学，以古代印度人的“文士学校”为典型代表。
判断题教育的根本价值在于满足人的学习需要。
判断题在课程与教学论领域里，学习是核心，教育是目的，课程是基础。
