A.当事人以前有没有“怕黑”的经历B.当事人以及家人最近的遭遇C.向当事人了解家族先辈背景和经历D.让当事人臣服
多项选择题癌症末期的当事人来做排列，排列师主要的工作方向是（）。
A.为当事人治病B.问当事人有没有看过医生，了解病情C.找到该症状在家庭系统中的意义D.让当事人面对可能的死亡
多项选择题当事人从小被送养，现在想跟亲生父母相认但又不敢，可能的障碍是什么？（）
A.怕亲生父母不承认，再度创伤B.身体有创伤后应激障碍C.怕背叛养父母D.自己有自己的生活，怕麻烦
多项选择题排列场中，女性当事人的代表并肩站在父亲的右边，有可能代表什么？（）
A.当事人是父亲的同党B.当事人是父亲的心灵伴侣C.当事人在为母亲对抗父亲的第三者D.当事人身份等同了父亲的前妻或前度女友
多项选择题排列场中，当事人代表站在了母亲左后方很近的地方，有可能代表什么？（）
A.当事人在照顾妈妈B.当事人在监视妈妈C.当事人是妈妈的同党D.当事人身份等同了外婆
多项选择题排列场中，当事人代表站在了爷爷的身边，面对自己的父亲（）。
A.当事人身份等同了爷爷B.当事人把爸爸当成了孩子C.当事人不想跟爸爸接近D.当事人想拉近父亲和爷爷的关系
单项选择题当事人想处理两性关系，排列中他与伴侣面对对方，却无法接近，可能代表什么？（）
A.当事人有第三者B.当事人跟伴侣有冲突C.当事人或伴侣想离婚D.当事人把伴侣当成了妈妈
多项选择题导师在排列场中站在当事人代表的身边，有什么作用？（）
A.支持当事人B.询问当事人代表的感受C.感知作为当事人代表的感受D.内观有没有直觉画面、声音等
多项选择题作为排列师，如何确定当事人要处理的莫名其妙的恐惧是转移情绪？（）
A.用排列确认该情绪是属于原生、派生或转移B.探索当事人家族背景中有没有先辈有相应的情绪事件C.探索当事人的个人经历有没有相应的情绪事件D.让当事人学习臣服
多项选择题当事人说不大确定自己是父母亲生的，作为排列师，你会怎么做？（）
A.拒绝个案B.请当事人做亲子鉴定C.用排列核实一下当事人的说法D.告诉当事人用排列做此题目并不保证准确
多项选择题被送养的孩子，亲生父母来找当事人，一般的原则是（）。
A.创伤解冻B.控诉原生父母C.接受原生父母D.接受养父母
多项选择题现场的学员有男有女，当事人（女性）挑了男性代表自己，可能反映了什么现象？（）
A.当事人的内在认同了男性B.当事人家族有位男性被遗忘C.当事人的精神有问题D.当事人的兄弟中有非正常死亡
多项选择题如果当事人出现派生情绪，会有什么反应？（）
A.当事人不跟随导师的引导B.当事人在面对自己的问题C.当事人的情绪要停就停D.当事人的情绪来的很快，很夸张
多项选择题在排列过程中，如果当事人的代表直接躺在地上，有什么可能性？（）
A.当事人不想面对现实B.当事人曾经遭遇濒死经历，潜意识中以为自己已经死了C.当事人追随了家族的某个已经去世的人D.当事人的身份等同了家族中某个被遗忘的人
多项选择题当事人说自己总是遇到交通意外，父亲和爷爷也死于意外，想看看这种模式背后的原因，导师可以有哪些选择？（）
A.了解父系家族是否有曾经伤害生命的事件B.了解爷爷或更早的先辈的职业和生活遭遇C.了解当事人跟其他家庭成员的关系D.让当事人臣服
多项选择题当事人有莫名的恐惧和悲伤，排列发现祖辈很多人在大饥荒中死去，导师的处理方法可以有以下哪些？（）
A.让当事人跟这些先辈连接B.让当事人看清楚不关自己的事，划清界限C.让当事人臣服D.当事人跟先辈说：“我们活下来了，已经把生命传下去了。”
