排列场中，当事人代表站在了爷爷的身边，面对自己的父亲（）。

单项选择题当事人想处理两性关系，排列中他与伴侣面对对方，却无法接近，可能代表什么？（）

A.当事人有第三者
B.当事人跟伴侣有冲突
C.当事人或伴侣想离婚
D.当事人把伴侣当成了妈妈

多项选择题导师在排列场中站在当事人代表的身边，有什么作用？（）

A.支持当事人
B.询问当事人代表的感受
C.感知作为当事人代表的感受
D.内观有没有直觉画面、声音等

多项选择题作为排列师，如何确定当事人要处理的莫名其妙的恐惧是转移情绪？（）

A.用排列确认该情绪是属于原生、派生或转移
B.探索当事人家族背景中有没有先辈有相应的情绪事件
C.探索当事人的个人经历有没有相应的情绪事件
D.让当事人学习臣服

多项选择题当事人说不大确定自己是父母亲生的，作为排列师，你会怎么做？（）

A.拒绝个案
B.请当事人做亲子鉴定
C.用排列核实一下当事人的说法
D.告诉当事人用排列做此题目并不保证准确

多项选择题被送养的孩子，亲生父母来找当事人，一般的原则是（）。

A.创伤解冻
B.控诉原生父母
C.接受原生父母
D.接受养父母

多项选择题现场的学员有男有女，当事人（女性）挑了男性代表自己，可能反映了什么现象？（）

A.当事人的内在认同了男性
B.当事人家族有位男性被遗忘
C.当事人的精神有问题
D.当事人的兄弟中有非正常死亡

多项选择题如果当事人出现派生情绪，会有什么反应？（）

A.当事人不跟随导师的引导
B.当事人在面对自己的问题
C.当事人的情绪要停就停
D.当事人的情绪来的很快，很夸张

多项选择题在排列过程中，如果当事人的代表直接躺在地上，有什么可能性？（）

A.当事人不想面对现实
B.当事人曾经遭遇濒死经历，潜意识中以为自己已经死了
C.当事人追随了家族的某个已经去世的人
D.当事人的身份等同了家族中某个被遗忘的人

多项选择题当事人说自己总是遇到交通意外，父亲和爷爷也死于意外，想看看这种模式背后的原因，导师可以有哪些选择？（）

A.了解父系家族是否有曾经伤害生命的事件
B.了解爷爷或更早的先辈的职业和生活遭遇
C.了解当事人跟其他家庭成员的关系
D.让当事人臣服

多项选择题当事人有莫名的恐惧和悲伤，排列发现祖辈很多人在大饥荒中死去，导师的处理方法可以有以下哪些？（）

A.让当事人跟这些先辈连接
B.让当事人看清楚不关自己的事，划清界限
C.让当事人臣服
D.当事人跟先辈说：“我们活下来了，已经把生命传下去了。”