单项选择题关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维 B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育 C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教 D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
填空题《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内，作出处理。
单项选择题王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要（）
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.为人师表
单项选择题教师是（）
A.教育过程的主体 B.教育过程中教的主体 C.教育过程学的主体 D.教育内容的主体
填空题在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、（）。
单项选择题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）
A.发展认知结构说 B.习得知识 C.培养认知过程品质说 D.认识发生论
单项选择题（）是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A.心境 B.应激 C.激情 D.情感
多项选择题赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有（）
A.威胁 B.监督 C.命令 D.服从 E.惩罚
判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
单项选择题—些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方式为（）
A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型
单项选择题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）
A.水平迁移与垂直迁移 B.同化性迁移与顺应性迁移 C.普通迁移与特殊迁移 D.顺向迁移与逆向迁移
单项选择题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）
A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象
单项选择题教育法律规范由三个要素构成，即（）
A.条件、内容和处理 B.假定、责任和奖惩 C.假定、处理和奖惩 D.处理、责任和奖惩
单项选择题学习效率和动机水平之间存在（）
A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
单项选择题关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（）提出的。
A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.马斯洛 D.布鲁姆
