A.协调功能B.社会功能C.个体功能D.基本功能教育对个体的生存与发展的作用属于教育的（）。……

单项选择题教学是实践教育目的的（）。

A.基本途径
B.唯一途径
C.唯一手段
D.唯一方法

单项选择题教育是受社会生产力和政治经济制度制约的，但它一旦形成独立的社会部门，就具有（）。

A.继承性
B.阶级性
C.永恒性
D.相对独立性

单项选择题下列不属于教师评价方法的有（）。

A.学生评教
B.教师自评
C.家长评教
D.同行评教

单项选择题指导学生参观社区、名胜古迹是利用综合实践活劢的哪种资源？（）

A.文本资源
B.校外资源
C.人力资源
D.信息资源

单项选择题制定活动方案、实施活动方案、总结交流活动成果，这是综合实践活动的（）。

A.目标
B.内容
C.原则
D.过程

单项选择题在学生面前呈现一定的道德范例，让学生敬仰和模仿的思想品德教育的方法是（）。

A.实际锻炼法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.品德评价

单项选择题教育学生言行一致、知行统一，参加多种实践活劢，这是贯彻德育原则（）的要求。

A.斱向性与现实性相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.尊重信任与严格要求相结合

单项选择题德育过程的主要矛盾存在于（）。

A.师生之间
B.学生之间
C.学校与社会之间
D.德育要求与学生已有品德水平之间

单项选择题在教学的诸项任务中，起基础作用的首要教学任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.对学生进行思想品德教育
D.促进学生个体的全面发展

单项选择题学习不是对将来生活的消极适应，而是建构人生价值、实现生命意义的过程，体现了学习的哪个特点？（）

A.全面性
B.发展性
C.研究性
D.选择性

单项选择题课程的生成性标准认为（）是教学生成的灵魂。

A.学生的主体性
B.学生的生命性
C.学生的差异性
D.教学的多元性

单项选择题没有被列入学校课程计划却对学生产生潜移默化影响的课程是（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.必修课程

单项选择题把青少年学生当作“小大人”进行教育，这种学生观忽视了学生的（）属性。

A.完整性
B.发展性
C.主体性
D.学习性

单项选择题教师劳动的对象具有不同的年龄、不同性别、不同个性的青少年，说明教师劳动具有的哪个特点？（）

A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性

单项选择题教师对教育、教学原则和斱法的选择、对教材内容的处理和加工以及教师的教育机智等反映了教师劳劢的（）特点。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性