判断题喜欢玩、会玩、并能与同伴玩“木头人”游戏是小班具有空间知觉及身体控制良好的目标。
判断题能双手抓杠悬空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目标。
判断题入园不过分焦虑情绪比较稳定，很少因一点儿小事哭闹不止是小班情绪安定愉快的目标。
判断题具体教育教学方法的使用亦是如此，综合使用从而取长补短，合力促进学前儿童健康行为的养成。
判断题将健康认知提高等同于健康行为养成。
