汉语速成教学是对外汉语教学中的一个特殊的教学类型,是专门为具有强化速成学习需求的、母语为非汉语的学习者设置的一个教学门类。概括地说,汉语速成教学就是为了达成某项确定的、较高的教学目标,通过实施教学最优化手段,充分挖掘教学中的各项潜能而实现的一种高效率教学。具有高目标、高强度、高效 率的特点。
问答题简述汉语短期教学(非学历教育)。
问答题简述汉语进修教育(非学历教育)。
问答题简述汉语言专业教育(学历教育)。
单项选择题格莱斯的合作原则包括()等四个准则。
A.质量准则、数量准则、相关准则、方式准则 B.质量准则、数量准则、时机准则、相关准则 C.质量准则、尊严准则、时机准则、相关准则
问答题偏误分析理论和方法。
问答题对外汉语教学的学科任务。
问答题对外汉语教学的学科目的。
问答题对外汉语教学的学科性质。
问答题社会语言学的研究方法。
问答题简述社会语言学和文化语言学的关系。
问答题简述方言学与社会语言学的异同。
问答题早期社会语言学的流派及代表人物。
问答题社会语言学地位和作用。
问答题社会语言学产生的原因。
问答题社会语言学有广义和狭义之分。广义的社会语言学和狭义的社会语言学各包含哪些内容?