A.世乱失学 B.私学传统 C.禅林影响 D.名师讲学
多项选择题夸美纽斯重视人的现实生活和教育,强调应当根据人的()进行教育。
A.自然本性 B.年龄特征 C.性格 D.兴趣
多项选择题属于《教育基本法》的内容有()。
A.阐明了教育目的,即教育必须以陶冶人格为目标,培养和平的公民及社会的建设者;爱好真理和正义、尊重个人的价值、注重劳动和责任、充满独立自主的精神的身心健康的国民 B.确立采取尊重学术自由的方针,培养国民的理智 C.规定全体国民接受9年义务教育 D.确定了教育机会均等的原则,以及男女同校的原则
多项选择题孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。
单项选择题()确定了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则,为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。
A.法卢法案 B.基佐教育法 C.费里教育法 D.初等教育法
单项选择题墨翟“()”的政治思想的一项重要内容,就是推行教育,他主张建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。
A.小国寡民 B.法、术、势结合 C.老死不相往来 D.兴天下之利,除天下之害
单项选择题在中国教育史上首次把教师与天、地、君、亲并提,视教师为“圣人”、“君子”的人是()。
A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子
单项选择题卢梭的主要教育著作是()。
A.《教育漫话》B.《巨人传》C.《大教学论》D.《爱弥儿》
单项选择题中世纪最早的大学是在意大利和法国出现的。1137年意大利的()改为大学,1231年得到政府的承认,它是中世纪最早的大学。
单项选择题湖南自修大学是()1921年8月在长沙创办的,是一所研究马列主义理论和培养干部的学校。
A.瞿秋白 B.蔡和森 C.张太雷 D.毛泽东
单项选择题()在日本近代教育史上占有极其重要的地位,它是日本近代教育发展的总的指导纲领,从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束,它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。
A.《教育令》 B.《学制令》 C.《教育敕语》 D.《学校令》
单项选择题()的颁布是美国立法史上的一个里程碑,大量教育经费的投入,有利于教育质量的提高,并使小学的入学率迅速提高,中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用,成为至今美国教育的根本大法。
A.“八年研究”计划 B.《中等教育的基本原则》 C.《史密斯—休士法》 D.《国防教育法》
单项选择题韩愈继承和发展了孟子、荀子和扬雄等儒家传统的人性观,提出了()说。
A.性三品 B.性善论 C.性恶论 D.化性起伪
单项选择题美国的历史发展及其政体形式,决定美国教育领导权的形式与欧洲大陆不同,实行一种典型的()。
A.中央集权制 B.地方分权制 C.大学区制 D.中央集权为主、地方分权为辅
单项选择题在人性的问题上,王充认为人性()
A.本善 B.本恶 C.有善恶之分 D.不善不恶
单项选择题黄炎培是中国近代()的创导者和理论家,也是中国近代著名的爱国主义和民主主义教育家。
A.科学教育 B.职业教育 C.平民教育 D.乡村教育