判断题用分数表示学生的学习成绩，属于定性评价。
判断题对综合性学习的评价，要“着重考察学生的探究精神和创新意识。”
判断题对识字的评价，不仅要看学生的识字量，更要关注学生对识字的兴趣和自主识字的能力。
判断题语文综合性学习应关注学习的结果而非学习的过程，关注掌握知识的多少而非知识能力的运用。
判断题对学生背诵的评价，重在理解的基础上的记诵积累，反对生吞活剥的死记硬背。
