多元化课程是以儿童参与多元化社会为出发点，注重儿童获得能使他们在多元文化社会中有效活动的知识、技能和能力。

判断题布朗芬布伦纳所谓的外系统是指“发展的人并没有直接参与的，但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境”。

判断题对于学前儿童而言，课程是很难被分割成若干方面的，因为儿童的生活是一个整体，儿童的学习是一个整体。

判断题在编制幼儿园课程时，很多课程方案都将游戏作为幼儿园课程的一个基本成分，把游戏活动作为孩子主动活动的情况下获得各领域学习和发展的一种途径。

判断题尽管同种类型教育活动的结构化程度基本状态趋同，但由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同，表现为连续体的较小范围内可以找到相应的位置。

判断题幼儿园课程的教育取向，即“过程”对“结果”、“儿童对中心”对“教师为中心”“儿童兴趣和需要为导向”对“教师计划为导向”等，主要反映在组成课程的系列教育活动在连续体的相对位置上。