A.动作示范B.实物展示C.口头语言D.书写工具以下不属于原始社会教学手段的是（）。……

单项选择题教学方法运用时应把促进学生发展作为指导思想，这体现了（）原则。

A.整体性原则
B.发展性原则
C.综合性原则
D.灵活性原则

单项选择题教师借助各种工具向学生呈现直观、形象的信息，培养学生的观察力，促进学生对抽象知识的理解的教学方法是（）。

A.讲授法
B.演示法
C.实验法
D.探究法

单项选择题以下不是谈话法强调的是（）。

A.设计好问题
B.鼓励学生讨论交流
C.把握好提问时机
D.教及时纠正错误和总结

单项选择题以下不是讲授法强调的是（）。

A.多种媒体工具的运用
B.口头语言和非语言行为的配合使用
C.连续使用40分钟才能达到系统传授知识的作用
D.教学内容的科学性和思想性

单项选择题教学方法指的是教学原则指导下的（）围绕教学内容开展活动的一整套行为方式。

A.教师
B.学生
C.师生共同
D.教育工作者

判断题情感态度目标是不能用具体可观察的外显行为进行测量的。

判断题教学过程中，教师的认识活动是内化过程。

判断题教学过程中，学生的认识活动具有发展性。

单项选择题“在本单元学过的成语中选择1个来形容你的同桌”，此目标的编写属于（）。

A.行为目标
B.过程目标
C.表现目标
D.生成目标

单项选择题马杰的ABCD教学目标编写理论强调（）。

A.用具体可观察的行为动词表述目标
B.态度情感不要体现在目标体系中
C.无需设定目标完成的条件
D.目标是生成的，不能预先设定

单项选择题教学目标是一种（）的学习结果。

A.预期
B.已达成
C.理想
D.系统

单项选择题古代学校教育以（）学科为主。

A.自然
B.人文
C.统治
D.技术

单项选择题古代学校教育以（）教育形式为主。

A.个别化
B.集体
C.班级
D.活动

单项选择题20世纪初，美国的“进步主义”教育倡导以学生在实践中获得知识技能的（）教学模式。

A.班级
B.活动
C.传统
D.尝试

多项选择题以布卢姆为代表的学者将教学目标分为（）几类。

A.情感领域目标
B.动作技能领域目标
C.认知领域目标
D.问题解决领域目标
E.思想政治领域目标