以教育目标或标准为参照来评价学生发展，需要贯彻“多元的教育目标与（）相适应”的原则。

填空题人们在解释教育测量和评价的结果时，总是要选择某种参照点。这样，教育测量评价可大致分成常模参照、（）和潜力参照三种。

填空题有代表性的样组，也称为（），指的是在建立测验常模过程中实际受测被试样组，他们代表着一个有明确定义的人群。

填空题所谓指标结构性教育评价表，就是根据评价目标逐层分解评价指标，形成具有评价指标体系、（）以及定性定量具体评价标准的教育评价表。

单项选择题学期初或单元教学开始时使用的测验是（）。

A.安置性测验
B.形成性测验
C.终结性测验
D.能力倾向性测验

单项选择题下列几种效度中，不具有效度真正意义的是（）。

A.结构效度
B.内容效度
C.表面效度
D.效标关联效度

单项选择题学生的英语测验成绩属于（）。

A.名义量尺
B.顺序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺

单项选择题最重要的测验质量指标是（）。

A.难度
B.区分度
C.梯度
D.效度

单项选择题根据测验编制程序的严格程度，可以简单地把学业成就测验分成教师自编课堂成就测验和（）。

A.标准参照测验
B.纸笔测试
C.安置性测验
D.标准化成就测验

单项选择题学业成绩是一个（）。

A.名义变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.比率变量

单项选择题次考试中某生在50名学生中排名第13名，则该生的百分等级应该是（）。

A.13
B.26
C.50
D.74

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