中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。

判断题作为社会主义道德的基本内容是集体主义。

判断题希腊学家狄德罗首次提出“人是万物的尺度”，表示了对人的问题的重视。

判断题关系论主张美的本质在于客观对象的本身。

判断题德谟克利特建立起以理念论为中心的第一个庞大的客观唯心主义体系。

判断题民本史观承认人民是社会历史的创造者。

判断题伦理学的第一次变革，是把道德从“神学”中解放出来。

判断题在方法论方面，理性主义者偏重理性训练，重视人的内心的活动。

判断题马克思主义关于人的全面发展的教育学说，是我们制定社会主义教育目的的指导思想。

判断题性恶论的代表人物是孟子。

判断题康德和黑格尔从相对理念来论述人性问题。

多项选择题经验主义的主要特点是（）。

A.靠经验不能获得真知
B.感觉是人们认识的起点
C.一般否认先验的原则，不承认有普遍的必然的理性原则
D.在认识过程中，只承认心灵的被动性

多项选择题学者（）等认为教育哲学应该是从价值论来探讨价值的学问。。

A.德国的泡耳生
B.德国的梅瑟尔
C.贺德夫
D.美国的波德

多项选择题道德教育的一般特点是（）。

A.知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展
B.道德形成过程中的矛盾斗争
C.道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性
D.道德形成过程中不变性

多项选择题旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。

A.教育本质论
B.教育目的论
C.知识论和科学
D.教育价值论
E.教育方法论

多项选择题进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。

A.儿童中心
B.重视个体的直接经验和兴趣
C.学生的个人活动
D.以间接经验为主的系统知识学习