A.视力障碍；听力障碍；智力障碍；精神残疾；肢体残疾；言语障碍；多重残疾；其他障碍B.视力障碍；听力障碍；智力……

多项选择题融合教育遵循的原则有哪些（）

A.最小受限制环境，将残障学生纳入到最小受限制的环境中，将限制残障的环境因素减少到最低程度
B.就近入学原则，残障学生有权在家附近的学校就读
C.面向全体儿童原则

单项选择题融合教育的核心理念是（）

A.接受、支持、公平、包容
B.接受、参与、公平、包容

多项选择题主动与特异型是自闭程度最低的一类自闭症儿童，他们的主要特点是（）

A.能与人接触，有时会主动亲近他人，但多半是单向的
B.有一定的口语表达能力，但口语表达的声调和发音上都可能有异常
C.有体态语言等非口语的表达能力，但运用得比较差，社会沟通能力差
D.有非常明显的刻板行为，但偏向于重复性强的排列性游戏，有时执迷于某一种活动

多项选择题造成言语、语言障碍的原因有（）

A.生理因素
B.心理因素
C.智力因素
D.家庭环境因素

多项选择题人工耳蜗术后言语感知能力的影响因素有（）

A.儿童发生耳聋时的年龄
B.人工耳蜗植入术时的年龄
C.使用人工耳蜗的时间长短
D.交流方式和术前的残余听力

单项选择题智力障碍儿童认知的典型特点是（）

A.听觉分辨不灵敏
B.感受性慢和范围狭窄
C.知觉恒常性差
D.触觉感知麻木

单项选择题视力障碍儿童的主要情绪问题是（）

A.被动
B.过分依赖
C.攻击行为
D.焦虑与挫折感

问答题特殊教育的实施对特殊儿童来讲，其价值包括哪些？

问答题特殊儿童班级管理的主要内容是什么？

问答题国外残疾人高等教育的主要特点是什么？

问答题可以采取哪些预防措施减少特殊儿童的出现？

问答题怎样理解特殊教育教师对社会发展所起的作用？

多项选择题在普通学校设立特殊教育班也是对特殊学生实施教育的形式之一。这种教育模式经过多年的实践，证明有许多长处（）

A.残疾儿童增加了与正常儿童的日常交往，有利于互相了解
B.教师可以进行有效的个别教学
C.为残疾儿童创造了适合他们的学习环境和可以达到最大可能发展的环境
D.有利于全校同学正确地认识人与人之间的关系

多项选择题功能性分类法，从更广泛的范围来考虑学习障碍的分类，从儿童学习困难的能力缺乏和学习的客观效果方面把学习困难儿童划分为不同的类型，有学者从因果关系上将学习障碍分为三大类，包括（）

A.神经心理／发展性学习障碍
B.学业／成就性学习障碍
C.社会学习障碍
D.获得性学习障碍

单项选择题“全纳教育”的概念是由（）正式提出并进行阐释。

A.《世界全民教育宣言》
B.《所有残疾儿童教育法》
C.《哈尔滨宣言》
D.《萨拉曼卡宣言》