A.成就动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力指向学习任务，而不是指向各种奖励，因而在学习中具有稳……

单项选择题艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）

A.小学生
B.初中生
C.高中生
D.大学生

单项选择题学校心理辅导的最终目的是促进全体学生人格健全发展，直接目的是提高全体学生的（）

A.社会适应能力
B.身心健康发展
C.心理素质
D.心理抗病能力

判断题家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，这也是家庭心理辅导的主要任务。

判断题教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。

判断题组建心理档案过程中，应尽量选用个别测验。

判断题考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。

判断题课堂的心理辅导可以让更多的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是心理辅导者。

判断题课余休闲活动属于学校休闲辅导内容。

判断题人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

判断题要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。

判断题精神卫生运动的创始人为弗洛伊德。

判断题家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。

判断题教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩，而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。

判断题在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。

判断题当事人有危机状况产生，其状况和可能解决的方法又相当复杂，对于这样的情况不宜采用团体辅导的形式。