判断题通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。
判断题在我国家庭教育研究中，实验室实验法用的比较多。
判断题观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。
判断题学前儿童家庭教育进行科学研究的终端是撰写报告。
判断题进行学前儿童家庭科学研究的焦点是提出假设。
